全国一律の学習指導要領は,
これで保たれた教育水準がある反面,
指導要領を越えて教えるのは今まで違法
行為だったそうである.
これでは先生や生徒
の創造性は育つまい.
そして, 全国にいきわたってしまうというのが一つの
危険性である. 今の「ゆとり教育」で育った世代を十分調査せず, 完全週休２日へ向けて動き出している.たどこかおかしくても比べる対象もなく,
結果を十分吟味せずに前に進むだけでは, 何が原因で何が問題であるか分からなくなる. 省庁にありがちな
無秩序な計画や達成願望でなければ良いのだが.
新しく教育課程が編成されたあと, その結果が現れるには小中だけでも計 9 年かかる.
10 年するとなぜか再編成することになっているが,これでは結果評価を反映させたくてもできない.イデオロギーの時代の残念な遺産として, 定点観測のための「学力テスト」も行われていない.
その中で中教審など各種審議会が進行し, 何かしなくてはならない雰囲気ができる.
これでは全てが対症療法になる.