Subject: [he-forum 744] Iwate Nippo 03/24

From: Hiroaki Ozawa <[email-masked]>
Date: Sun, 26 Mar 2000 06:21:33 +0900 (JST)

『岩手日報』2000年3月24日付社説

論　説 
2000.03.24 
大学間の連携に期待  
 
　２１世紀は「知の時代」といわれる。２０世紀末の今、各分野に求められる
のは、新たな世紀に向き合う態勢やシステムづくりである。大学も例外ではな
い。

　大学の改革が言われて久しい。大学審議会の答申によって大学設置基準が大
綱化・自由化の方向へ改定されるなど、前進はみられる。しかし今もなお、日
本の大学は閉鎖的で、機能が硬直したまま、社会的要請に必ずしもこたえてい
ないという指摘もある。社会的要請が何を意味するかは意見が分かれるとして
も、的を射ている指摘と言っていい。

　従来の大学設置基準の下で細かい規定に縛られていたときより確かに弾力化
されてきている。だが、大衆化し、学生個々も一層多様になっている中では、
もっと制約を取り払い、各大学の自発性や自由度を十分に発揮、それぞれが考
えるところを実現できる条件づくりを整備することが望まれよう。

　こうした環境下にあって、これからの高等教育は、質の確保が大きな課題だ。
このことは、岩手という地域全体の高等教育の在りようにも言えることだ。こ
れまで以上に本県高等教育の面で特色を出す努力をする必要があろう。

単位互換の充実望む

　県内５大学の学長が「国公立や私立の枠を超えて高等教育充実のために連携
が必要」との考えで一致、「いわて５大学学長会議」を設置した。

　呼びかけ人で幹事大学の海妻矩彦岩手大学長は先の初会合で「岩手の教育発
展のため有益な取り組みをしよう」と強調したが、岩手の高等教育は５大学の
連携によって改善・改革へ大きなステップを踏み出すことになる。

　参加は岩手大、県立大、岩手医大、富士大、盛岡大の５大学である。お互い
に刺激し合って、教育研究を発展させていくことも期待できる。

　具体策の一つとして単位互換の導入がある。これは学生が、他の４大学の科
目を受講し、そこで取得した単位は在籍大学の卒業要件の単位として認めると
いう制度である。規制緩和のもと大学の裁量を広げ、自主性を尊重するといっ
ても各大学が単独で科目を拡充するのには限界があるのが現実である。

　所属大学にはない科目を選択できることは、人材養成の機能分担の意味から
も歓迎できる。単位互換について初会合では、まず協議をスタートさせること
を確認したが、各大学は研究教育を画一化、硬直化させず、多様な時代の要請
にこたえるためにも、導入へ前向きな対処を望んでおきたい。

質的整備の努力必要

　５大学学長会議では、単位互換制のほか▽共同研究の展開▽図書館の共同利
用▽共通して活用できるデータベースの構築▽共同ホームページの作製▽学生・
留学生の交流−などが提案されている。

　共通に利用できるものは活用して、独自性の必要な分野については、各大学
が創意工夫を凝らしていく。それらをさらに連携のネットワークに組み入れて
いく。これが実現できれば、極めて望ましい連携の在るべき方向であり、姿と
いえよう。

　今後の高等教育の基本的な在り方で最も重要なのは質的な整備の方向であろ
う。その質的充実については入学者選抜方法の改善や単位互換をはじめ研究指
導委託などなど各大学間交流の推進、多様な履修コースの設定、外国人教員の
任用や留学生の受け入れ態勢整備による国際化の進展、産学官の連携−などが
強調されている。

　これらの方策を具体化、充実していくためには各大学の管理運営システムの
改革が前提となる。学生たちが岩手県内の大学で学びたい、入学してよかった
と実感できる５大学連携のエネルギーをどう引き出していくか、各学長の手腕
と力量が問われる。期待したい。（中原祥皓）