Subject: [he-forum 1046] 教員養成大学、学部の削減・再編に着手へ(読売）

From: "Tomohiro Okada" <[email-masked]>
Date: Wed, 21 Jun 2000 20:39:43 +0900

教員養成大学、学部の削減・再編に着手へ

読売新聞ニュース速報

　少子化による教員採用の激減を受け、文部省は二十一日までに、全国に四十八ある
国
立の教員養成大学、学部の再編に着手する方針を固めた。来月にも有識者らによる協
力
者会議を発足させ、教育大、教育学部の統廃合や、他学部への改組転換などを軸に論
議
を進める見通し。養成課程卒業者の教員就職率が三割に落ち込み、本来の役割が薄れ
て
いる実態や、国立大の独立行政法人化も踏まえた対応で、「エリート校」化が指摘さ
れ
る付属学校の在り方なども併せて検討する。同省が国立大学再編の検討に乗り出すの
は
初めて。
　国立の教員養成課程は、上越教育大と新潟大に教員養成の学部がある新潟県を除
き、
全都道府県に一学部ずつ配置されている。このうち単科の教育大は、東京学芸大、大
阪
教育大、京都教育大など十一校。東大、京大など旧帝大の教育学部は研究が目的で、
性
格が異なる。
　どの県にもある学部は教員養成のほかには医学部（一部公私立大を含む）だけで、
文
部省内でも「交通、通信手段が発達し、教員採用も減っている折、多過ぎるのでは」
と
の声が上がっていた。
　協力者会議は、「一県一養成課程」の体制を抜本的に見直す方向で検討を始める。
具
体的には、地域ごとに拠点となる教育大学、学部を決め、そこに複数の教育大、学部
を
統合する方式が軸になる見通し。教育学部の数は相当減ることになるが、同省では、
養
成課程の質向上のためにも、拠点校への統合は有効と見ている。また、各学部が全教
科
の教員を養成する今のやり方を改め、大学により「理系の教員育成」「文系の育成」
と
いった形に専門化し、スリムな組織にすることも想定されている。
　近年広がっている、教育学部にありながら教員免許の取得を目的としないコース
（ゼ
ロ免課程）についても扱いを再検討。大学によってはゼロ免課程に一本化し、広く教
養
を学ぶ学部などに全面転換することも促す方向だ。
　国立の教員養成課程卒業生の教員就職率は、一九八〇年前後は八割近くだったが、
昨
年度は臨時採用などを含めても３２％にまで落ち込んだ。今後も少子化は続く上、社
会
人や退職教員の採用が増えることから、新卒には厳しい状況だ。国立大の統合は、山
梨
医大と山梨大、香川大と香川医大が検討を進めているが、医大と地元大の場合は教員
の
削減につながらないため、いずれも自発的に取り組んでいる。一方、教員養成大の場
合
は教員数の削減が避けられず、現場の反発も予想される。同省では協力者会議で大ま
か
な方向を打ちだした上、具体化には長期計画で臨むことになりそうだ。
　また会議では、「お受験」の過熱も指摘される国立大付属幼稚園、小、中学校など
に
ついても、配置や入試の在り方などを論議する。
[2000-06-21-15:46]