Subject: [reform:04299] Re: 専修免の課程認定について

From: 麓 信義 <[email-masked]>
Date: Tue, 05 Nov 2002 17:15:44 +0900

"S. HIROSE" wrote:

> 教員養成系大学・学部のみなさん
>
>   富山大学教育学部の広瀬です。
>
>   今、教員養成系大学・学部は再編統合の嵐の中にいますが、教員養成系大学・学部がなくなることになる県に残る大学の教員養成機能に関わって、現職教員の再教育機能の
>   問題について発信します。
>
>   富山大学教育学部は、県内３大学の再編の動きの中で、教員養成系大学・学部から離脱し、人間発達科学部に再編する方向で検討を進めています。その際、学部の上に設置
>   する人間発達科学研究科の発達科学専攻（教育学研究科の学校教育専攻と対応）で、全校種、全教科の専修免の課程認定を受けて、県内の現職教員再教育の受け皿にする
>   つもりにしています。免許法上は、１種免の資格を持っている人が、教職科目２４単位を取得すれば、特殊教育を除く全校種・全教科の専修免を取得できるからです。そして、現
>   に、富山大学教育学研究科学校教育専攻ではそれが可能となっています。
>
>   しかし、先行する神戸大学発達科学部設置時の文部省とのやり取りでは、教育学研究科と一般大学の研究科では異なるという強力な行政指導がなされ、人間発達科学専攻で
>   は、幼稚園、小学校、養護学校と、同専攻健康発達論講座に対応する保健（中・高）しか専修免の課程認定を認められなかったということです。
>
　東大や京大の数学科では、中学校の教員としての資質を、数学の内容以外で向
上させようという努力をしているのでしょうか。また、学部長が腹を決めれば、
不当行政処分（措置？）かなんかで審査申し立てができるのではないでしょう
か。

>   同じことが教員養成大学・学部であることをやめる大学の、教員養成機能を持つ修士課程にも適用されると、その県では、全校種、全教科に対応する現職教員の再教育ができ
>   なくなります。学部だけでなく、現職再教育にも、教員養成大学・学部が残る県となくなる県で格差が生まれてしまいます。夜間も含め、現職教員の再教育の需要は今後ますま
>   す増大すると思われますので、どの県でも全校種、全教科の専修免が出せる受け皿がどうしても必要であると思います。
>
　この問題は、県の教育委員会レベルでとり決めをして、大学院に受かったら教
育学部のある県の大学に近い学校に３年間出向させるというような措置をとれ
ば、ある程度は可能だと思います。ただし、大規模な発想の転換が求められると
思います。

>   免許法上は、教職科目の単位だけで、特殊教育を除く全校種、全教科の専修免を取得することが可能なので、教育学研究科の場合だけでなく、一般の研究科になった場合もそ
>   れを認めるように、教育大学協会等から文部科学省に働きかける等のことができないでしょうか。せめてそれくらいのことが認めてもらえないなら、山形や群馬のような地元の反
>   発が、大学院の現職教員再教育の問題をめぐっても今後広まるのではないかと思います。
>
>   この問題との関係で、具体的イメージが持てないのは、在り方懇の担当大学による「サテライト」構想です。担当大学の教員が、一般大学に出向いて、課程認定できない教科の
>   専修免が出せるコースを開いてくれるのでしょうか。それとも遠隔授業だけですまそうというのでしょうか。
>

　弘前大学では、担当学部を目指した具体的な改革案づくりをやっていますが、
それ以前に、弘前から３時間かかる県内の八戸にサテライト（教育学部のではな
く全学のサテライト）ができて、出張授業が求められています。統合する以上
は、出張授業を念頭にカリキュラムを作らないといけないと思います。ただし、
現職教員が専修免許をとる場合は、１５単位でよいはずですので、教員養成だけ
で１５０人規模の教官を有する組織にすれば、ある程度は可能かとおもいます。

　ただし、これはまだ構想段階ですし、現在「そのくらいの覚悟がないと『担当
大学になる』と言う宣言はできないのだ」という意識が、わが弘前大学の教育学
部教官にどの程度浸透しているかはわかりません。
　それよりも、つい２，３年前に、「社会教育も視野に入れた教員養成がこれか
らは期待されている」と作文して新課程を作った大学や作らせた文部科学省が、
一転して教員養成に専念した方がいい教員ができるといって方向転換するのはい
かがなものでしょうか。私は、担当学部人なっても新課程を包含した教育システ
ムの方がよいように思います。
　それから、そもそも、教育学部は、教員にもなれる人を養成しているのだか
ら、教員になる卒業生が３０％で十分だと思います。学校に学校外の経験者が必
要な世の中ということは、学校外にも学校的発想が必要な世の中ということでは
ないでしょうか。私は、学部長に覚悟があるなら、５０００人削減は無視すべき
だと発言したのですが、当時の学部長はそこまでは肝が据わってはいなかったよ
うです。

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Japanese　　
氏名　　麓　信義　　　弘前大学教育学部保健体育科　教授
住所    036-8560　青森県弘前市文京町１
専攻　運動・スポーツ心理学
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English
Name    Fumoto, Nobuyoshi (Professor)
Major    Psychology of sport and physical activities
Address  Department of Health and Physical Education,
        Faculty of Education, Hirosaki-University
        1, Bunkyo-cho  Hirosaki, Aomori 036-8560   Japan
http://siva.cc.hirosaki-u.ac.jp/hotai/fumoto/index.htm
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tel: 0172-39-3391  fax: 0172-32-1478  E-mail: [email-masked]

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運動学習研究会のホームページ　　 　　　　　　　
http://www.htc.nagoya-u.ac.jp/‾yamamoto/jmls/
青森県大学・高専サッカーリーグのホームページ　　
http://siva.cc.hirosaki-u.ac.jp/hotai/ken-l/
弘前大学サッカー部・ＯＢ会のホームページ　　　　
http://siva.cc.hirosaki-u.ac.jp/hotai/club/