Subject: [reform:04021] 名古屋大学平和憲章

From: Ryuzaburo Noda <[email-masked]>
Date: Sat, 23 Feb 2002 17:24:09 +0900

reformのみなさまに

　発信者の了解を得て他のMLより転送します。

　　　　　　　　　　　　岡山大学　野田隆三郎

（以下転送）

　どすのメッキー＠管理人です。

　先日ご紹介したＷＢＮの活動に関連してのお話です。
　
　今や世界１４位の軍需産業となった三菱はじめ、中部圏は日本の軍需産業の一
大中心ですが、名古屋大学は８７年に、産業界主導の研究や軍学協同の研究には
参加せず、大学の自治と研究の独立性を守るとともに、平和に貢献できるキャン
パス作りを行うことを趣旨とした、画期的な「名古屋大学平和憲章を制定しまし
た。その経過は、「平和への学問の道〜ドキュメント名古屋大学平和憲章制定」
（あけび書房、87年刊、定価1300円、絶版じゃないよ〜）で読むことができます
。
　私は卒業間際でしたが、討論パンフづくりで参加しました。絵を描いて初めて
原稿料をもらったのがこのときでした。
　しかし、最近私のところに送られてくる学部ＯＢ会の案内を見ると、大学制度
の「改定」に伴う生き残りのためか、産学協同をむしろ積極的にすすめる立場に
変わってきているようで残念です。今で言えば、日本のＵＣＢとして脚光を浴び
られたのにね。                           (カリフォルニア大バークレイ校）

　軍需産業の影響力の強い地域で、職員と学生が長い間議論して制定した平和憲
章の意義は、今も色あせていないと思い、今日、拙サイト
http://homepage2.nifty.com/mekkie/peace/peaceidx.html
の「文献資料」の欄に、憲章前文をＵＰしました。

　折角ですので、下記にも転載しちゃいます。

**************************************************

　わが国は、軍国主義とファシズムによる侵略戦争への反省と、ヒロシマ・ナガ
サキの原爆被害をはじめとする悲惨な体験から、戦争と戦力を放棄し、平和のう
ちに生存する権利を確認して、日本国憲法を制定した。
　
　わが国の大学は、過去の侵略戦争において、戦争を科学的な見地から批判し続
けることができなかった。むしろ大学は、戦争を肯定する学問を生みだし、軍事
技術の開発にも深くかかわり、さらに、多くの学生を戦場に送り出した。こうし
た顔への反省から、戦後、大学は、「真理と平和を希求する人間の育成」を教育
の基本とし、戦争遂行に加担するというあやまちを二度とくりかえさない決意を
かためてきた。
　
　しかし、今日、核軍拡競争は際限なく続けられ、核戦争の危険性が一層高まり
その結果、人類は共滅の危機を迎えている。核兵器をはじめとする非人道的兵器
のすみやかな廃絶と全般的な軍縮の推進は、人類共通の課題である。
　
　加えて、節度を欠いた生産活動によって資源が浪費され、地球的規模での環境
破壊や資源の枯渇が問題となっている。しかも、この地球上において、いまなお
多くの人々が深刻な飢餓と貧困にさらされており、地域的及び社会的不平等も拡
大している。「物質的な豊かさ」をそなえるようになったわが国でも、その反面
の「心の貧しさ」に深い自戒と反省がせまられている。戦争のない、物質的にも
精神的にも豊かで平和な社会の建設が、切に求められている。
　
　今、人類がみずからの生みだしたものによって絶滅するかもしれないという危
機的状況に直面して、われわれ大学人は、過去への反省をもふまえて、いったい
何をなすべきか、何をしうるか、鋭く問われている。
　
　大学は、政治的権力や世俗的権威から独立して、人類の立場において学問に専
心し、人間の精神と英知をになうことによってこそ、最高の学府をもってみずか
ら任じることができよう。人間を生かし、その未来をひらく可能性が、人間の精
神と英知に求められるとすれば、大学は、平和の創造の場として、また人類の未
来をきりひらく場として、その任務をすすんで負わなければならない。
　
　われわれは、世界の平和と人類の福祉を志向する学問研究に従い、主体的に学
び、平和な社会の建設に貢献する有能な働き手となることをめざす。
　
　名古屋大学は、自由闊達で清新な学風、大学の管理運営への全構成員の自発的
参加と自治、各学問分野への協力と調和ある発展への志向という誇るべき伝統を
築いてきた。このようなすぐれた伝統を継承し、発展させるとともに、大学の社
会的責任を深く自覚し、平和の創造に貢献する大学をめざして、ここに名古屋大
学平和憲章を全構成員の名において制定する。(1987/2/5)

**************************************************

　前文を読んで、改めてその内容の素晴らしさに感動しました。
　当時は広島から来られた飯島さんが学長でしたが、自国の被害にも優先して、
まず先の戦争が侵略戦争だったこと、大学がそれに加担してしまったという事実
を掲げていることにご注目ください。
　
　この文章が提起している課題は実に広範ですが、これを受けて私が今感じてい
ることは次のようなものです。
　
１．特に理系の学部において、軍事産業は科学技術を飛躍させる必要悪だったと
いう考え方を打ち破る理論を構築し広めていく必要があるということ。故セーガ
ン博士の持論だった、科学と民主主義は人類を進歩させる両輪である、という考
え方が大切。

２．バークレー市の決議にもありましたが、軍事産業のような浪費に金を使うの
でなく、否が応でも人類が直面している食糧や資源の世界的に公平なシェアリン
グにこそ英知を結集するべき。そこから平和への道もひらかれてくる。

３．この憲章で謳われた精神は、大学を卒業したら終わりではなく、大学での経
験をどう社会に還元していくかをみずからに問うとき、個々人としても一生意識
続けていかなければならない課題であるということ。

４．学問を平和に寄与させるためには、教育機関の独立と自治が不可欠。これは
大学に限らず、小学校から徹底すべきである。（一部の人物の私物化などもって
の他）

　本文といきさつについては、また順次ご紹介したいと思います。

************* WAR IS OVER. IF YOU WANT IT **************

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