Subject: [reform:03149] Re: 大学改革に関する私見のご紹介

From: fumoto <[email-masked]>
Date: Fri, 22 Sep 2000 17:18:38 +0900

栗岡　幹英 wrote:

> 栗岡＠在英です。
>
> 　太田 実さんのホームページを一部だけ拝見しました。どなたからも
> まだ議論がないようですが、私としてもあまり多くの時間を割きたい
> とは思いません。
>
> 　読んだのは「大学の常識は世間の非常識」なる一文だけですが、もう
> 充分だと感じました。
>
> 　太田さんの議論は、肝心な点をさも了解済みであるかのように
> 棚上げにして、それに賛成しないからと大学の教員を非難しています。
>
> 　たとえば、次のようなご発言は、教育に関する社会思想の流れを
> 全く考慮されていないように思います。
>
> >そもそも個人教育に任せていたのでは社会が必要とする人材を「効率的に」
> >育てられず、「効率的な」研究成果が得られないということで、社会の側が
> >教育施設を作り、教員を集めて学校を運営してきたのではないのですか。
>
> 　教育には社会が必要とする人材を養成するという側面もありますが、
> 社会思想の歴史では個人の成長を保証する、という面からも議論されて
> きました。

　教育機関を公的に作っていこうという時の根拠は、社会的に役立つ人材を養成
するということではなかったのでしょうか。大学の場合は研究が主体ですから
（日本でをはじめとする後進国の場合を除くと）、少し事情が違いますが、国が
国費を提供する根拠は広い意味で、国のためになることだからです。教育を受け
る個人の成長を保証することも、それが、社会のためになるからです。
　高校までの教育機関の基本的な枠組みは、太田さんの言われるとおりだと思い
ます。大学で問題となるのは、そこに研究の問題が入ってくるからです。国では
なく、地方の教育委員会に権限を委譲施与という意見も、その方が国益にかなう
からそうなるというだけのことです。
　同じように、大学においても、教育面を見れば、どのような学生を養成するか
は、全てを大学の自治では決められません。たとえば、今後の少子化で国の予算
が半分になったとして、大学の全学部で学生定員を半分に減らすのか、理系の減
少率を少なくして文系を多くするのかは、政治判断であり、大学の自治には馴染
まないと思われます。大学を管理している政府の専決事項だと思います。その判
断を教大協にまかせろという議論も可能ですが、それは、政府が、その方が国益
にかなうと判断したからであって、学問の自由を突き詰めて考えると必然的にそ
うなるというものではないと思います。
　また、研究面であっても、全ての研究所を残して規模を半数にするのか、半分
の研究所を閉鎖するのかは、学問の自由によって検討されるものではないと思い
ます。例えば、戦闘機の数を半分にすれば、研究所や大学はそのままで良いとい
う議論も出てくるかも知れませんが、これは、学問の自由への妨害という観点か
ら出てくる問題ではなく、政府は何に金を使うべきかという政治の問題です。そ
ういう意味では、大学の教官の研究もある枠の中での自由に過ぎないことは認識
すべきだと思います。

>
> 　太田さんの考えでは、個人は社会に奉仕すべき、あるいは大学は社会に
> 奉仕すべき、ということにしかなりませんし、その際「社会」とは何を
> さすのかという問題がまったく欠落しています。

　上の段落の個人とこの段落の個人は意味が違うようですね。この段落の個人は
個々の教官という意味に取れますが、太田さんの意見を、各教官は学生の教育と
いう意味で社会に奉仕すべきだととれば、その通りだと思います。大学も、教育
問題に関しては、しかりです。どのような教育をするのが社会に奉仕したことに
なるのかは、時の政府の考えと違うことがあるかも知れません。その時の相対的
自由度が、高校以下の学校に比べて多いのが、大学だということでしょう。政府
の方針に従わなくても許される範囲が大きいのですが、その活動を正当化するも
のは大学の自治ではなく、「社会」の支持です。そのためには、政府を越えた
「社会」に対して情報を公開して、自分たちのやり方の方がベターであることを
知らせる必要があると思います。

　太田さんは以下のように書いています。

> どの大学でも当然のように時間割の決定を教授会がしていますが、その結果、実際には教室は充分余っているにもかかわらず、これまで学生数が増加する都度、教室が
> 不足ということで学納金の引き上げを繰り返してきました。その結果、学生に対しても行政に対してもそれとも知らず必要以上の負担増を強いてきたのです。
>
> 余っているはずの教室が実務的には何故不足したのか、不思議に思われるでしょうが、その原因は教授会決定にあります。すなわち、授業時間に対する教員の殆どの担
> 当希望が10時〜15時頃に集中し、早朝や午後遅くが敬遠されるという教員のいわばわがままを教員自治が抑えきらないからなのです。
>
　少なくとも、大学の教育に関しては、太田さんの指摘は正しい部分があると思
います。ここで指摘されているような学納金の引き上げ例は聞いたことがありま
せんが、こういう可能性はありそうです。少なくとも、教官の希望を聞いた後
で、学生の履修に便利なように１時間目から最終時間まで授業が均等にばらつく
ようにどこか権限を持ってところが調整することが制度化している大学は少ない
と思います。学生の受講の便宜を図るために、制度的なバックアップで教官の時
間割を縛る発想は、ないのではないでしょうか。
　教育に関して、明確な義務意識を持って大学教官が行動しているか疑わしい例
が、つい先日もありました。ある会議で、卒業見込みがないのに留年を認める
（たとえば、後１年で退学なのに５０単位残しているような例）ことは問題では
ないかと発言したのですが、事務の係長が、退学までに最大限とっておけば、後
で通信の授業などで補って資格を得るときに有利となるから、留年を認めること
もまったく無意味ではないと発言されました。
　そのような卒業不可能な学生にも留年を認める理由はそうであろうが、この大
学がそのようにあ学生のために奉仕するという理念で卒業不可能な学生の在籍を
認めているのではなく、現在の制度の理念を探すとそうなるということだけでは
ないか、と私は発言したのですが、反応は鈍かったようです。卒業が不可能と判
断される学生は即退学させるという方針も立派な一つの理念ですので、理念を検
討すべき常設委員会で検討してもらうべきではないかと発言したのですが、是非
そうしろという意見はありませんでした。
　実は、私はそのような常設委員会の委員ですので、機会を見て議題にしたいと
思っていますが・・・・・・。

>
>
> 　大学は「社会」と無関係に存在できるわけではありませんが、
> 問題はその関係のあり方なのです。ここの議論を避けてなにか
> 「社会」なる単一の実体がある、大学はそれに奉仕すべきである、
> との前提から議論を組み立てられてもあまり生産的とは思われません。
>
> 　また、太田さんは、大学の実態やそのなかで行われている議論を
> 実際にはご存じなく、あるいは意図的に、ご自分の作り上げた
> イメージで議論されておられるように感じます。
>
> 　ご自分である否定的イメージを作られて、「不勉強」だの「こけおどし
> 」だのといった言葉をちりばめて非難される態度では、建設的な議論は
> できないように思います。
>

　私は、国立大学教官として、太田さんの中にある否定的イメージが半分以上
は、あたっていると思います。あるいは、半分ほどの大学教官についてはあたっ
ていると思います。ですから、下に書かれているように、誹謗中傷と片づけるこ
とはできないと思います。もちろん、前にも書いたように、半分とは、このよう
なメイリングリストに何の関心も示さず、一回の意見表明もしない教官も含めた
国立大学全教官の半分のことですが。

> 　もし本当に大学の教員との議論を望まれるなら、まずその妨げになる
> 不必要な「非難」や「誹謗・中傷」を取り除いた文章を提示して
> いただきたいと思います。何を書いても次の「誹謗・中傷」の材料に
> されかねないので、このままではどなたもなにも書かれないかも
> しれません。
> 　（静岡大学教員）

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Japanese　　
氏名　　麓　信義　　　弘前大学教育学部保健体育科　教授
住所    036-8560　青森県弘前市文京町１
専攻　運動・スポーツ心理学
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English
Name    Fumoto, Nobuyoshi (Professor)
Major    Psychology of sport and physical activities
Address  Department of Health and Physical Education,
        Faculty of Education, Hirosaki-University
        1, Bunkyo-cho  Hirosaki, Aomori 036-8560   Japan
http://siva.cc.hirosaki-u.ac.jp/hotai/fumoto/fumoto.htm
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tel: 0172-39-3391  fax: 0172-32-1470  E-mail: [email-masked]
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運動学習研究会のホームページ　　
http://www.htc.nagoya-u.ac.jp/‾yamamoto/jmls/