Subject: [reform:02339] Re: 授業料格差について

From: AKIYAMA Shigeki <[email-masked]>
Date: Fri, 19 Nov 1999 18:25:16 +0900 (JST)

野崎様、麓様

新潟大の秋山です。

感想を言いますと議論が現実から遊離している印象です。国立大学、
すくなくとも新潟大学、での現状は、教育評価、とくに学生による授
業評価を「するか否か」が争点であって、評価を教員賃金の差別化に
使うか否かではないです。

私は、学生による授業評価をどのように使うかは知恵の使いようだと
思います。たとえば単に結果を集計して全体の平均値といっしょに担
当教員に返すだけでもかなりの効果が期待できると思います。撤回を
含む見直しを前提に導入し、利点、欠点を研究すべきと思います。

ただ、こういう意見をいうと「賃金格差に利用される」「正当な評価
でない」という野崎さんと同じ理由の多数の批判を受けるのです。大
学人が大学の自治への自信をもてない現状は悲しむべき事です。

＃野崎さんの議論は、授業評価「導入」の反対派の議論と酷似してい
＃るので、勘違いされやすいのです。
＃私もはじめは良く読まずに勘違いしました。

少なくとも理系では厳しい業績評価の結果として、人事格差、賃金格
差はもはや明らかです。また教育評価が全くないため、教育熱心であ
っても、なにも評価されません。

しかし賃金格差導入は「現在」議論すべき対象でないと思います。教
育評価が定着し正しい規準だと大方の教員が理解したならば、人事に
反映させればよいでしょう。教育評価導入が様々な問題をうむならば
評価自体止めればよろしい。教育評価をやりもしないで危険ばかり議論
するやり方も好きになれません。「世の中の流れだ」というような恫喝
的な議論もお断りです。

今、賃金格差うんぬんの話をするのは無意味としか思えません。民主
主義的な過程を無視する議論ならば別ですが...。

私は、教育評価の「導入」を、経験も含めもっと積極的に議論してい
ただきたく思いますがいかがでしょうか？
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AKIYAMA Shigeki <[email-masked]>
Dept.of Math., Fac. of Sci., Niigata Univ.
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