Subject: [reform:02286] 研究の成果はすぐに教育として還元されるべきではないでしょうか

From: "Keizo H." <[email-masked]>
Date: Fri, 12 Nov 1999 21:11:58 +0900

Isao .S さん：

　研究は国の将来にとって大切なことでしょうが、大学において受ける教育は自由教
育である以上、自己への投資だろうと思います。研究をしたい大学の先生はその研究
に価値観を持つ人、会社、国（税金）から、お金を集めたらよいのではないでしょう
か。それを学生や学費を払う親に求めるのは、ちがうと思います。

　税金や企業から得た研究費によって得られた成果は、教育に還元されるべきものと
して、大学の教育を考える必要があると思います。研究を教育に還元する先生がいれ
ば、その教育効果に対して対価を払うのは学生でしょうけれど、教育に還元せず、ひ
たすら自分の名誉（？）や業績のために行って、講義やゼミは旧態依然のプリントを
配布するだけというのでは、研究費は与えられても良いですが、学費を払う方として
は、たまったものではありません。

　私の経験ではこういうことがありました。現代社会学という講義で旧社会党の政策
を講義している先生がいました。その先生に自社連立やその後の社民党への推移のこ
とを聞いたら、あまりご存じなかった。「現代」社会とは、1955-1995年を指すのか
と思ってしまいました。その先生は４年生になってわかったのですが、決して学会で
評価されていない先生ではないのです。が、最近講義の準備をする暇がないと嘆いて
おられたというのも事実なのです。研究で評価されていても、教育に対して、その講
義の看板に偽りありと言われても仕方がないところがあるということです。1970年代
の学生にはよい講義だったかも知れませんが、今の学生に対してもよい講義かといえ
ばたぶん異論があるのではないでしょうか。

　Isaoさんのお考えの中には、教員の待遇が悪いから今の中途半端な教育は仕方がな
い、あるいは、質を上げようと思ったらもっと待遇をあげるべきといった、教育の質
の全体的な底上げも含めた議論をされていると思うのですが、私の言っているのは少
し違うのです。

　私は、教育の質を上げることは当然必要だろうと思っていますが、それでも、分野、
教官の「研究の成果をリアルタイムに教育に還元しよう」という意欲の大小によって
その教育効果は当然違って当然だろうと思うのです。そして、それをきちんと対費用
効果として単位ごとに値段があってもいいのではないかということなのです（一種、
極論であることはいうまでもありません）

　教育効果に対して、分野によってばらつきが出てくることは仕方のないことである
でしょうし、「サービスとしての教育」という部分はいかに研究を中心とした大学で
あろうと、学生にとっての大学との接点はそれしかないのですから、その価値を一律
にするということには、疑問を抱かざるを得ないということなのです。

　私は、理系の方を高く、文系を安く、と単純に言っているわけでも、値下げのみを
主張しているわけでもありません。学生が受けられる大学の教育サービスに差がある
のなら、自分への投資のための対価としての学費に差があるのは当然ではないかと思
っているということなのです。

　逆に「同じ結果なら同じ学費」ということも考えられないでしょうか。たとえば、
最近は、理系では、１年とかで修士をあるいは、３年の所を２年で修了する博士の
人もいるとか。

　つまり、同じ「学位」を取るにしても、半分あるいは2/3の費用で学位が取れてしま
うということです。確かに、人によっては優秀だから、短い年限で出られる人はいる
でしょう。またその「ご褒美」として学費総額が安くてもよいと思われるかも知れませ
ん。

　しかし、学位が短い期間でとれたというのは、その人だけの力なのかどうかわかりま
せん。私が聞いた話には、理系の友人の先輩は、たまたま他大学の公募に応募するタイ
ミングをあわせるために、先生がむりやり２年で修了させたとか、また、同じ先生につ
いているのに、片方はテーマ的に恵まれて、論文が山ほど出たのに対して、もう一人は
たまたま時間のかかるテーマで３年以上以上かかった。けれど、結果としては、その３
年以上かかった人のテーマで、学会賞が与えられたということ。短いか長いかは本当に
運であるということもあるのではないかという事例だと思っています。

　そうなると、学費＝年単位の学費×修業年数というのが良いのかどうか、疑問に思う
ところがあります。少なくとも大学院については

学費＝単位当たりの学費×単位数＋学位審査料

である方がいいと思うのです。大学院修了に長い期間がかかった人は研究室維持費が
いるのではないかと思われるかも知れませんが、それは研究室での研究の一環という
部分が大きいのですから、研究室が研究費で負担すべきだと思うのです。そうすれば、
人によって修了年数に格差がついても、その費用を研究室が負担していれば、できる
だけ、早く学位を与えるように、その学生をきちんと教育するのではないでしょうか。

このことは学生にとっても、先生側にとっても一挙両得のような気がするのですが、
いかがでしょうか。本当に優れた論文を書いて短期間で修了できたのであれば、それ
は学生への奨学金という形で評価されるべきだと思います。

どうも学費のことと、大学への研究の質、性格とを一緒にされているような気がする
のですが、繰り返しますが、理系学科を値上げするということや学部間格差を付ける
ということに対しては、賛成しているわけではありません。けれど、一律という現状
はもっとおかしいと考えているということなんです。

何となく舌足らずで申し訳ありませんが、そういうことが言いたかったということな
です。

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Keizo H.