Subject: [reform:02280] 学費の格差について

From: "Keizo H." <[email-masked]>
Date: Fri, 12 Nov 1999 12:36:46 +0900

Reform MLの皆さん、はじめまして。

　私は、某地方大学の学生です。こちらの方は、先日ゼミの先生に教えていただき、
いくつかの情報や意見を見せていただきました。独法化は私にはよく理解できません
が学費に対しては思うところがありましたし、日頃「全員同額は悪平等ではないか」
と思っていましたので、すこし書かせていただくことにしました。

「学生の分際」でとおっしゃるかも知れませんが、「将来の大学での学問の危機」
と言った漠然とした根拠の少ない不安感から反対を言っているだけではないかとか
他の大学や「大学の先生は何をやっているんだ」という不信感が世間にある中でと
いう内容もあえて書きました。当然反論がおありのことと思います。でも、こうい
った気持ちが学生にはあるということを知っていただきたく、書きましたので、
よろしくお願いいたします。

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○私立大学と比べて

　大多数の学生にとっての大学の意義は本音の所は「就職するための学歴」を身につ
けるためにあるといっても過言ではありません。少なくとも、大学の先生方の研究の
お手伝い屋ではないと思います（それなら、報酬や奨学金があって当然でしょうから）

　私立大学に通う友人に話を聞くと、就職の際に必要な資格取得に直接役に立つ講義
・演習などもかなりそろっていたり、会社の人が直接講義を行い、しかも、毎週違う
人が来るので、価値観の違いもかなりわかるような講義があったり、就職の際にその
大学の知名度が低い分、いかにその人の価値で勝負するかといった付け焼き刃ではな
い学生への教育をしているということも聞きます。これに対して国立大学では、「就
職は自分の実力だから……」というように、紙１枚の推薦状（これですら、ゼミの出
席回数で内容を決めてしまう先生もいます）しか出すことなく、また、個人の適正
（１週間に１度しか顔をあわさない先生にわかるわけはないと思うのですが……。そ
もそも先生が自宅研修とかいって、週に１，２回しか大学に来ないわけですから）も
何もあったものではないと思います。

　そして、その就職の際には、大学で何を学んできたかという以上に、本人が持って
いる性格とか、僅か15〜30分の面接の際の受け答えとかそういったもので決まってし
まうわけです。

　このような劣悪な就職対策しか行わない文系学科に対して、どうして私学と同じ
くらい値上がりしてきた学費を払わなければならないのか、非常に疑問です。講義は
どんな講義でも単位をとってしまえば、ただの「科目名」しか残りません。「○○先
生の講義を受けた」と主張しても、それは就職先の会社にはわからないのです。それ
なら、資格に直接結びつく科目があってもいいのではないでしょうか。

○理・医系とくらべて

　言わなくてもわかると思いますが、理・医学系学科では、大変な「浪費」をしてい
ます。よく理系の学生に話を聞くと「今日も徹夜で実験したから大変だった」とか、
「レポートの作成をするのに、研究室で徹夜をした。（文系の）お前はいいなあ」と
か言っていますが、それこそ、理系のエゴだとおもうのです。どうして、電気・ガス
・水道をつけっぱなし、流しっぱなしで徹夜実験をしなければならないのでしょう
か。彼らの電気代はどこからでているのでしょうか。まして、レポートを書くのな
ら、自宅や下宿でするというのが、文系では常識だと思います。実験をすることは、
研究のためですから、当然だとは思いますが、その電気代は、文系学生の学生の支
払も含まれている学費から出ていると思うのですが。

　また、医学部についてですが、就職したらその殆どが高収入を約束されています。
大学の先生として医学部に残っても、病院に勤めている先生は他の先生にはない手当
が付いているということをききます（しかも、結構多いようです）。たとえ学費が高
くても、すぐにもとは取れるはずだと思います。医学部については、経費がかかると
か、いろいろありますが、受益者負担というのは、しかたのない所があると思いま
す。

○受益者負担なら、ゼミの先生個人単位で格差があるべき

　今まで書いたことは、たぶん良心的な大学の先生にとっては憤懣やるかたない意見
もあると思います。ごく一部の先生は、私から見ても非常に親切に指導して下さって
いますし、また、就職の際にも、広い人脈を駆使して、骨を折って下さる先生もいま
す。ところが、学生は当然そういう先生を見抜きますから、ゼミの配属では人気が集
中します。とすれば、そういうゼミに配属された方が、就職にはより有利であるとい
うことなのです。

　本当に受益者負担の原則を貫くつもりであるなら、そのゼミに配属されるときに、
先生によっては、授業料＋αがあってもおかしくないはずです。逆に、「教育・就職
なんて二の次」と思っている先生のゼミに配属された学生は不幸です。そのような先
生は、学費を還元せず、ご自分で会社とかから研究費を稼いだらと言いたくなります。
どうしてそのような先生のゼミのために、高い授業料を払う必要があるのかといった
先生もいます。

　私は、ごく一部の良心的な先生ならもっと学費を出しても良いと思いますが、その
水準（つまり年間50万円弱）に達しているかどうかは疑問です。たしかに３年生まで
の同じような講義だけを受けている期間は、誰にとっても、どの学部でも同じような
学費で良いでしょう。けれど、４年になったら、１人の学生が直接関係をもつ先生は
ごく僅かです。つまり、学生にとってはその先生のゼミにつくかどうかが、卒業の際
の大卒の本質的な価値を大きく左右するといえるかもしれません。当然、それぞれの
先生の教育に対する気持ちや技術は異なるでしょう。そういう意味では、ひょっとす
ると教授の先生よりも、助教授、あるいは助手の先生の方が上という人もいるかもし
れません。にもかかわらず、学費はみな同じです。

　理想を言えばきりがないでしょうが、先生個々に対して学費が決められても良いと
思います。というか、この講義は１回いくら、とかこのゼミは半年いくらとかを決
め、そして、その収益の一部が先生の研究費に直接結びつく。遊園地のチケット制の
ようなものかも知れませんが、こうすれば、少しは先生も学生も意識は向上するので
はないでしょうか。
　
　逆に言えば、学費が学部別に決められるというのもおかしい話です。私の友人のゼ
ミがそうですが世界的に活躍している文系の先生は、その人は研究費の殆どが旅費に
消えると言います。でも、それだけ分、きちんと研究費が入っているそうですし、学
生へのゼミも熱心にされています。逆に理系でも数学・理論物理など、自宅研修を中
心にされている先生も多いと聞きます。そういう時に、一概に理系を高く、文系を安
くというのもおかしいのではないかということです。

　学生にとっては、単位ごとの成績があるように、大学の先生の教育に関する格差も
無視できないと思います。それぞれの先生の教育研究に対する価値が決められ、学費
が４年生のゼミの配属の段階で変わるのであれば、納得できますが、単に文系・理系
・医学系というような尺度で学費が決められるのでは、甘いと思います。それは中途
半端というものでしょう。理系だから金がかかる、だから学費が上がるというのは、
理系や医学系を甘やかす材料にしかならないのではないでしょうか。

　そもそも、東大と地方大学とで学費が一緒というのは、全く納得がいかないので
す。先生ご自身の研究の価値は大学で決まるものではないといいますが、まだまだ
就職については、格差が大きすぎるくらいあります。（ソニーとかの例は本当に、
ごく一部でしょう）社会において、それだけ東大や旧帝大というブランドに価値が
あるのであれば、自信を持って学費を上げてもらった方が良いと思うのです。それ
だけ、地方大学の学費は安く出来るかもしれません。

　学費を同額にという方はたくさんおられると思います。確かに大学に「入学してか
ら」は同額かもしれません。けれど、今や、大学入試の偏差値とその学生の家庭の収
入とは、かなり高い相関が見られるそうです。ということは、「入学するまで」です
でに格差があるわけです。そういった人に安い学費で大学教育を享受させる必然性は
薄いと言わざるを得ません。

　経済的に恵まれない人についての学費は、個々の学生の対して、奨学金制度で賄う
べきであり、大学側の学費をそろえるということで達成させられるべきではないと思
うのです。ここでも、兄弟３人が大学に行った場合、年間２６０万円の支出とおっし
ゃっておられる方がおられましたが、そういった場合、２人目からは結構、育英奨学
金が認められているそうです。（私の友人でも、サラリーマン家庭でも奨学金をもら
っている人は結構います）後から返さなければならない奨学金ではありますが、就職
すればその元を取り返すという、学問への動機付けにもなりますし、学費の格差付け
に対する反論にはならないと思います。

　もし、学費を機会均等という目的のために、均等にというのであれば、50万円弱と
いう過去10年間だけでも約２倍となってしまった値上げを容認してきた大学こそ責め
られるべきでしょう。学費全体の値下げを論じず、単に格差を付けることを反対して
も、学生は納得できないところがあります。

　学費値上げには反対しますが、何らかの形での格差付けは必要だと思います。
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Keizo H.