Subject: [he-forum 1742] ＜東大白書＞授業の３割は「意味なし」と４年生が回答 （毎日新聞）

From: "Tomohiro Okada" <[email-masked]>
Date: Wed, 21 Mar 2001 09:50:13 +0900

＜東大白書＞授業の３割は「意味なし」と４年生が回答

毎日新聞ニュース速報

　「東京大学の授業の約３分の１に意味がなかった」と学生が感じていることが、同大
がまとめた「東京大学　現状と課題（東大白書）」第３号で明らかになった。

　東大白書は１９９２年に初めて発行され、以来学長の任期最終年度に合わせて４年に
１度出している。第３号は９７年１月に４年生全員を対象に実施したアンケート結果を
掲載した。約４０００人の学生に郵送し回収率は３３％だった。

　それによると、学生が「意味がなかった」と答えた授業は３４％で、「どちらでもな
い」が３８％、「意味があった」は２８％だった。意味のなかった授業の特徴は１位が
「教え方が下手」（５５％）で、「自分の興味や必要と一致していなかった」（５１％
）▽「学生の理解の程度を無視していた」（４７％）が続いた。自由記述では「初めか
ら分かっている人にしか分からない授業がたくさんあった」「基本的な授業の進め方が
できていない教官が多い」など厳しい指摘があった。

　一方、意味があった授業の特徴は「自分の興味や必要に合っていた」が最も多く８割
を占めた。

　調査をまとめた金子元久・総合教育研究センター長は「目的意識のはっきりしない学
生に授業への不満が多いようだ。興味を持てるようにしっかり授業をしてほしいという
要望が出ている」と話している。　【澤　圭一郎】

[2001-03-20-18:55]